原標題：明明能上重高，他們卻選擇職高
　　上周六，杭州人民職業學校給數十位高一新生專門辦了一場歡迎儀式，因為他們有個“特殊身份”——人民職校與浙師大學前教育專業本科班（簡稱“中本班”）的首屆新生。作為浙江省首批“中職與應用型本科一體化人才培養試點招生”之一（俗稱“3+4”），又是在全省范圍內招生，這個班從成立之初就備受社會關注。
　　中考高分考生選擇讀職高
　　對未來規劃更早
　　儀式12點半開始，人民職校副校長兼中本班的數學老師于偉偉提前半小時就等在校門口，迎接新同學，“這群新生都是我一個個打電話通知錄取的，每個人的名字和中考成績，我都報得出來。”
　　而這群新生的中考成績，正是今年中考最引人矚目的新聞之一。
　　由于各地職高的錄取批次大都在普高之后，所以職高的錄取分數線往往低于普高。但是，這群新生的中考成績不僅上了當地的普高分數線，有些甚至超過重高分數線。
　　來自杭州安吉路實驗學校的女生許若琪，今年中考考了536分，比杭城傳統“前八所”重高還高了9分。這名小姑娘告訴錢報記者，當初之所以選擇人民職校，是因為希望將來能成為一名優秀的幼兒園老師，“中本班”可以一步到位實現這個理想。
　　和小許想法相似的新生還有很多。來自溫州瑞祥實驗學校的施易欣說：“填報中考志愿前，我們全家經過討論后一致認為，女生讀學前教育專業挺好，又是中職和本科一體化培養，日后學歷和工作都不用愁，性價比高。”錢報記者在迎新會現場看了看，可能和專業特點有關，這屆新生確實都是女生。
　　小施來自溫州，今年的中考分數是619分（溫州中考總分為690分），單憑成績能進當地的重高。不過，她對于自己放棄重高的選擇一點不后悔：“讀了重高，以后還要面對高考，未必能考上心儀的大學和專業。我早就想好以后要當老師的，現在就有這樣一個機會，肯定要把握住。”
　　像她這樣堅定要當老師，因此來讀中本班的學生，在班里占了大多數。其余個別學生則是被目光長遠的爸媽們說動了心：“孩子才初中畢業，沒考慮好將來要讀什么大學什么專業，也挺正常。我們就是告訴她，學前教育專業在杭州市乃至全省，就業情況都不錯，她的個性也適合當老師。”
　　換句話說，這群高分生的選擇之所以能得到家長的支持，主要是兩個原因：一是對中職和本科一體化培養的認可，覺得省心了；二是對專業的認可，看好學前教育就業前景。
　　中本班并非沒有學業壓力
　　專業課和文化課一樣都不少
　　美中不足的是，今年“3+4”開設的教育類專業太少。“要是能多開幾個就好了。”新生家長們稍稍有點遺憾。
　　于偉偉透露：“在人民職高以及浙師大，學前教育專業都是數一數二的專業。雖然今年試點班專業選擇較單一，但兩校也在不斷深化合作，相信在不久的未來，學生們會享受到更優質、多方向、國際化的教育服務。”
　　在浙師大研究生導師朱宗順看來，七年一體化本科班的試水，能為學校提供更厚基礎、高素養、高技能的人才。“從2000年開始，浙師大就與人民職校開展合作，設置五年制‘大專班’（即學生在人民職業學校讀3年，浙師大學前教育大專專業2年）。在此基礎上，今年又開創了七年制中本班。和大專班相比，中本班的課程設置、學習目標規劃以及師資配備上，都有了進一步提升。相信從中本班走出來的孩子，日后能成長為具有深厚人文素養、面向國際化發展的卓越幼兒教育人才。”
　　對于朱教授的話，中本班班主任兼語文老師陳璐深有體會。在她布置給學生們的暑期作業里，既有預習古詩詞等學科作業，也有例如“觀看《中國詩詞大會》，出一份200道詩詞填空題的試卷”的涉及學前教育專業的訓練題。
　　“‘中本班’的學業壓力并不小，和重高相比，既要學習語、數、英等通識課，也要承擔學前教育專業課的學習壓力。”陳老師總結到，“在接下來的3年內，同學們既要做好文化課的知識儲備，也要培養學前教育專業需要具備的藝術素養和專業素養。希望孩子們都能認識到，雖然入學了，但將來能否順利畢業還取決于自己的努力。”

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