嘉興市第二十屆“南湖之春”教育教學改革展示中小學英語專場在上外附屬浙江宏達學校順利舉行
近日，嘉興市第二十屆“南湖之春”教育教學改革展示活動中小學英語專場在上外附屬浙江宏達學校順利舉行，本次展示活動以“指向學生思維發展的英語課堂教學”為主題。參加本次活動的有來自上海市普陀區英語教研員及部分英語教師、嘉興各地義務段英語教研員以及全市600多位中小學英語教師。
嘉興教育學院黨委書記、院長陸福根、嘉興市義務教育段英語教研員姚彬、海寧市教育局黨委委員、副局長金新宇、海寧市進修學校校長高吾林等領導出席開幕式。陸福根院長在開幕式中發表講話，陸院長指出了英語學習中課堂教學的重要性，并要求老師們重視課堂教學設計，關注學生學情，他希望本次活動能推動嘉興教育課堂教學的變革，為嘉興教育帶來新景象。隨后，海寧市教育局副局長金新宇女士致辭，向到場的來自上海與嘉興各地的專家及中小學老師表示歡迎，并希望海寧的教育能籍由本次活動中的眾多專家引領，能收獲更多新理念、新資源。最后上外附屬浙江宏達學校吳育忠校長向與會代表介紹了宏達教育概況、發展及現狀，表示通過承辦此次活動為宏達學校的英語特色教學研究提供更加廣闊的平臺。
活動分兩天舉行，第一天為初中英語展示與研討。
上午第一節課是由來自海寧市長安初中的嘉興市學科帶頭人洪美玲老師執教。上課的內容是nse 7b module7 my past life unit 2 i was born in quincy。洪老師教學經驗非常豐富，態度和藹可親。課堂上，洪老師用優美的語言、純正的發音、巧妙的教學設計、精美的ppt展示，由淺入深地帶學生逐漸步入英語學習的狀態。七7班的學生在老師的引領下，參與積極，紛紛踴躍舉手發言，積極參與課堂活動，給在場聽課的600多名老師留下了深刻印象。第二節初中英語展示課是由來自南湖國際實驗中學的張娟老師執教nse 7b module7 my past life unit 2 i was born in quincy。張老師運用時間軸、word map、思維導圖等引領著學生一步步地閱讀，她的課既有對文本的理解，也有課外的拓展，通過一個個活動層層鋪墊，最終學生交出了一份令人滿意的“答卷”，對自己的past life 有了更深刻的理解。從語言能力、學習能力、文化品格、思維品質出發，真正提高了學生英語學科的核心素養！
隨后，嘉善縣英語教研員王惠華對兩位老師的課進行了精辟的點評。王老師指出，這兩節課作為專場展示課，既是對前一階段教學的總結，更是對以后教學的引領。這兩節讀寫課都借助了一個可讀性非常強的文本，兩位老師關注到了本課的話題、目標語和功能，圍繞著英語教學的三維目標——知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀而開展，環節之間緊密相扣，老師設置了分析性、綜合性和評價性的問題，引導學生生成完整的句子，并呈現出文化滲透這個亮點，進行了有效的語言活動。最后，王老師指出英語教學中要更多關注學生思維發展，重視學生聽說結合或讀寫結合等語用能力的培養，真正提高學生綜合語言運用能力。
第三節展示課的是來自桐鄉求是實驗中學，曾獲2017年“一師一優課”部級優課榮譽的鄭蓓老師。鄭老師上的是七年級的復習課nse 7b module7 my past life unit 3 language in use。鄭老師首先用自己的老照片導入，切入本課主題my past life。然后，以讓學生猜測自己任課老師的個人信息為任務展開教學。在真實又充滿懸疑的學習情境中，學生的好奇心與探究欲望被充分激發，課堂上學生響應積極。鄭老師的課堂始終以學生為中心，借以不同的學習任務引領學生深入思維，自主表達。
下午，由來自上海市普陀區北海中學的姚璐老師執教，姚老師教態親切、口語純正、思維獨特，為大家展現了一節精彩紛呈的picture writing寫作課。相比其他以讀促寫的課程，這節課別出心裁地采用了以說促寫的方法，教師帶領著學生認真解讀每一幅圖片，科學設計了一連串問題，教學設計條理清晰，對學生由扶到放，要求也是層層遞進，非常有效的促進了學生深層次思維的發展。同時，圖片內容的選取也非常貼近學生的生活，具有現實意義，學生對此話題非常感興趣，在列舉的關鍵詞提示的幫助下，也有話可說、有話能說。
嘉興市名師、秀洲新塍鎮中學顧衛華老師從主題理解、教學實施、學生學習三個方面對鄭蓓老師和姚璐老師的兩節課進行了評析與講解。顧老師指出寫作能力的培養應貫穿初中三年，以讀促寫、以說促寫、指向學生思維能力的發展。教師應充分進行文本解讀，挖掘內涵，設計科學的設問訓練和啟發學生的思維。顧老師建議教師要重視課堂板書，板書不僅是對教與學過程的及時呈現，也是課堂生成的結果，同時，教師要關注學生的學習狀態，學習方式和學習成效。激勵和關注個體，鼓勵探究式學習。顧老師最后提出，教師要反思一節課的增量有多少，學生在一節課后獲得多少提升，這是思維課堂的重要體現。
最后，上海普陀區小學英語教研員朱成老師作題為“基于學生思維發展的中小學英語課堂教學”的精彩講座。朱老師以活動熱身開場，語言風趣幽默、深入淺出，講述了新課標背景下英語教學的新思路、新思維、新方法。朱老師創新提出了英語教學中語法學習的能力序，并結合實例，列舉具體語法規則下的互動教學體驗，令人耳目一新。在學科育人的理念下，教師在教學過程中尤其需要突顯讀寫訓練的針對性，在文本解讀中帶領學生運用多維度視角，結構化掌握文本構架與特征，從而深入內化，以讀促寫，最終提高學生的讀寫能力。將近兩個小時的講座干貨滿滿，受益匪淺，為一線教師的教育教學提供了更多思考和可能性！
第二天為小學英語教學展示研討。
第一節課由上外附屬浙江宏達學校杜紅娟老師執教，課題是牛津英語六年級下冊m3u9 sea water and rain water中的第二課時 what will happen if there is no rain。杜老師從教學內容、教學課型和教學目標入手，進行文本解讀，并結合學生年齡特點進行設計，呈現了一堂精彩的英語讀寫課。通過整體閱讀到分段側重閱讀，從文本內容到課外拓展，杜老師精心設計的每一個教學過程，使課堂非常豐滿，學生思維能力也得到了延伸，銜接今后的中學英語學習。整堂課實現學生的多元語言輸出，讓學生從讀到說，從說句到說語段，從說到寫，以讀促說，以說促寫，有效地將語篇輸入與語用輸出有機結合，以口語和筆語兩種形式達成語言的輸出。學生在杜老師課堂的引領下，發言精彩，最后的海報制作更是亮點！
第二節課由來自上海普陀區武寧路小學的、曾經獲得上海市教學評比一等獎的鄧莉老師執教，課題以changes為主題。鄧老師充滿活力和親和力，她的課體現了明顯的“海派風格”，重視單元整體設計，重視綜合語用能力；教學目標明確，目標達成度高；善于創設情境，讓課堂充滿溫度；有正確的教學策略，扎扎實實落實語用培養；板書設計巧妙，充分展示語言脈絡；善于激活學生思維，培養學生思維品質。鄧老師以她先進的教學理念和深厚的英語教學功底，讓與會老師深深震撼！
隨后，南湖區中小學英語教研員沈冰老師對課堂進行了總結和引領。沈冰老師提到這兩堂課的設計者不僅能夠深入觀察學生的實際生活，從學生的生活出發，從孩子的視角出發來挖掘文本的內容，指導學生去模仿文本的邏輯和行文方式，又能站在一定的高度引導孩子和語言及文本進行對話，培養孩子思維的發展，強調思維的激發與碰撞。沈老師還特別提到，在sea water and rainwater這堂課中，雖然文本內容在一定程度上是枯燥的，但教師運用獨特的呈現方式，通過一首朗朗上口的詩，讓文本“活”了起來，有聲有色地展現學生面前，令每位學生都能融情于景，并通過真實有效的輸出，讓學生真正做到活學活用，樂學樂用。
第三節課由來自上外附屬秀洲外國語學校的程小慧老師執教，課題是pep 六下recycle 中的story time，程老師充分解析了教材文本，利用兩位主人公zoom和zip的分離，帶領六年級的孩子們融入即將畢業、即將與老師朋友們分離的不舍之情。整堂課中教師非常注重情感體驗，層層推進，從指導學生的聽說入手逐步提高至鍛煉學生的讀寫能力，最終實現了讓學生在英語課堂上有話想說，有話能寫的目的。
第四節課由浙師大附屬嘉善實驗學校莊秋敏老師執教，課題為pep教材最后一課story time。老師不僅在教學中將英語的功能性體現得淋漓盡致，更深刻地研究文本、解讀文本、深挖文本的內在含義，使英語課堂更加豐富、充實，更有人文性和教育意義，每個環節拋出的問題看似簡單，卻非常關鍵，不僅能夠提綱挈領地引導學生在尋找答案的過程中理解文本，由問題的一個個解決推進文本的理解，構建思維框架，層層遞進情感，步步升華感情。當老師們給孩子們的一封信響起的時候，很多孩子的眼里閃起了淚花，這不僅是一節讓人印象深刻的英語課，更是孩子們在小學階段難以忘懷的一次情感交流。
平湖市小學英語教研員楊燦艷老師對程小慧、莊秋敏兩位老師的課進行點評。楊老師指出，兩位老師的課是一個單元文本呈現的最后一課，很有挑戰性，但是兩位老師的課堂仍然非常精彩，不局限于英語，更讓大家感受到了課程整合，她們的課主線意識明晰，基于學情來進行活動設計并推進，基于學生的認知水平在一定框架下進行語言輸出，基于學生的思維發展來進行問題設置，基于目標達成來對資源進行選擇和利用。
活動最后，嘉興市義務段英語教研員姚彬老師作了題為the art of close reading的專題講座。姚老師首先和老師們一起分享了閱讀的五個目的，再結合語段與句子闡述了如何引領學生層層深入閱讀，理解文本內涵。接著姚老師圍繞本次活動中兩個教學內容nse b2 m7 u2 i was born in quincy和pep8 recycle story time作了詳細的文本解讀，引領老師們在文本解讀時如何關注學生思維能力的培養，從而使文本解讀優化課堂，促進學生思維發展。
兩天的課堂教學展示與專題研討，不僅展現的是嘉興中小學英語課程改革的成果，更是一場思維的碰撞、理念的更新，通過專場活動，將為嘉興市中小學英語教學帶來一次飛躍。
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最后，上海普陀區小學英語教研員朱成老師作題為“基于學生思維發展的中小學英語課堂教學”的精彩講座。朱老師以活動熱身開場，語言風趣幽默、深入淺出，講述了新課標背景下英語教學的新思路、新思維、新方法。朱老師創新提出了英語教學中語法學習的能力序，并結合實例，列舉具體語法規則下的互動教學體驗，令人耳目一新。在學科育人的理念下，教師在教學過程中尤其需要突顯讀寫訓練的針對性，在文本解讀中帶領學生運用多維度視角，結構化掌握文本構架與特征，從而深入內化，以讀促寫，最終提高學生的讀寫能力。將近兩個小時的講座干貨滿滿，受益匪淺，為一線教師的教育教學提供了更多思考和可能性！
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活動最后，嘉興市義務段英語教研員姚彬老師作了題為the art of close reading的專題講座。姚老師首先和老師們一起分享了閱讀的五個目的，再結合語段與句子闡述了如何引領學生層層深入閱讀，理解文本內涵。接著姚老師圍繞本次活動中兩個教學內容nse b2 m7 u2 i was born in quincy和pep8 recycle story time作了詳細的文本解讀，引領老師們在文本解讀時如何關注學生思維能力的培養，從而使文本解讀優化課堂，促進學生思維發展。
兩天的課堂教學展示與專題研討，不僅展現的是嘉興中小學英語課程改革的成果，更是一場思維的碰撞、理念的更新，通過專場活動，將為嘉興市中小學英語教學帶來一次飛躍。
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