孩子在班級中選擇了一個每天負責開門的“小崗位”，家長認為“事太小”，提出要換；在自主選擇課程中，因為有難度不能堅持學習機器人編程課程，有同學提出要調換輕松的廚藝學習……這種種現象其實可歸結為規則問題。“讓孩子們成長得更好”名校長公益大講堂第二季日前啟動，在題為“從規則到習慣，如何讓孩子受用終生”的首場講座中，上海市第一師范學校附屬小學校長魯慧茹與家長分享：“必須讓孩子明白處事規則，增強責任心”。
去年“幼升小”之際，有位孩子和老師對話：“我在外面上好幾門課。拼音、數學、思維訓練、英語口語、擊劍、圍棋，忙得不得了！我爸媽告訴我，我要做一師附小的‘學霸’。”在魯慧茹看來，孩子很自信，但畢竟還小。現在的家長唯恐孩子不優秀，最大問題是忽視了行為的教育和習慣的引領。“學習可以‘無名’（名次），但不可以‘無品’；孩子可以‘無才’（孩子的一技之長還沒有表現出來），但不可以‘無能’（能力習慣）。”
在一師附小，每個學生都有一個“小崗位”，比如擦黑板、倒垃圾、關燈、整理圖書、開門、整理垃圾袋等。有位小朋友選擇了每天早上第一個到班級負責為同學們開門，結果家長為此找到老師，“我的孩子要培養成精英，怎么能讓他每天開教室門？”但孩子很樂意為同學服務，也很自豪。“校方讓孩子自由選擇，半學期后可以輪換。孩子選擇了，就讓他實踐。”在魯慧茹看來，“我的選擇我負責”是教育中的一種鍛煉。家長一定要樹立這樣的理念：先做人再成事，先品行再學業，先基礎再拔尖，教育的重點是規則的養成和習慣的培養。魯慧茹強調，并不是不要刻苦、不要努力，但要帶著積極的情緒和愉悅的體驗來做事，積極實踐、努力去做。
如何培養好習慣？“規則是前提，習慣跟在后。有了規矩和規則，慢慢地就變成習慣了。”魯慧茹建議，培養好的習慣可以影響孩子的一生，對形成健全的人格、高尚的品質有著重要作用，家長要做好孩子的表率。從規則到習慣，要有一個過程，需要家長的耐心和恒心，但一定要重視培養和訓練。孩子的一生是一場馬拉松，起跑時慢一點沒有關系。人的一生很長，小學5年、初中4年都是打基礎。關鍵是方向對頭，別跑歪了；意志要強，不能半途而廢。
此次大講堂由團市委、少工委聯合主辦，活動采取“青春上海ACT+”線上報名。

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