學校老師喜獲江海區青年教師基本功比賽語文組、數學組一等獎第一名。
家長夫妻二人同心做傳統文化課程教師。
舞蹈社團的學生在表演。
　　每逢周三下午第2節課，天鵝灣小學里的“小天鵝”們便會興奮起來，他們迫不及待地奔出教室，飛向自己最喜愛的傳統文化學習課堂，體會這一周一次從固定班級、固定同學轉向新的班級、新的同學一起學習的新奇之旅。他們享受傳統文化的盛宴、感受家長助教帶來的“神奇世界”、一起分享學習的快樂……這是天鵝灣小學開展傳統文化特色課程的剪影，是該校眾多創新教育理念中的一個縮影。　　自學校開辦以來，在“為每一位孩子的卓越發展奠基”的辦學理念引領下，天鵝灣小學以資源為“灣”，淵渟澤匯：積極構建“國家標準課程+以教師和家長特長設置的傳統文化課程+社會資源成立的社團精品課程”的特色“豐羽”課程，在弘揚傳承傳統文化和與時俱進的融合學習中，全面提升學生的核心素養。
　　文/呂中言 吳瓊 圖/學校供圖
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　　堅持銳意創新，積極探究新型校本教研模式——“1+1學苑”
　　天鵝灣小學自開辦以來，在教研方面堅持銳意創新，積極探究新型校本教研模式——“1+1學苑”，促進教師專業發展，即“教學理論研讀+文學作品賞析”學習；“本體深備+團體精備”集體備課；“課堂教學+課后反思教學”雙落實；“骨干教師+年輕教師“結對共進。
　　據了解，天鵝灣小學的語文科組就開展了“一課一帶，課課精彩”長課帶短課研討活動
　　自實行以來，用精品課帶動短課，讓每個老師都參與到教育教研活動中，攜手共進，達到全面提升全組教師教學水平的目的。“具體形式就是充分發揮集體的力量打造一節精品課，讓一位老師執教，全組老師聽課，汲取精品課精華，其他老師設計15分鐘的短課在全組展示，再進行集體評課與反思。”語文科組長劉文平介紹說。
　　“而我們的數學科組則開展了‘一筆一心思，多元共啟智’板書設計的主題研討活動。”數學科組長江澤婷認為，“板書設計作為教師應具備的基本功具有提綱挈領、促進教學的作用。因此，本學期，我校數學組就專門開展了板書設計的主題研究。”
　　隨著該項研討活動的持續推進，天鵝灣小學的數學教師們紛紛圍繞板書設計概括性、條理性、啟發性和形象性的特點，探究出了集知識性、簡筆畫、思維導圖、色彩等眾多元素于一體的，有助學生學習的“高效濃縮學習資源”板書設計模式，全面提高了課堂效率。
　　術科方面，在上級部門的大力支持下，術科組不斷完善藝術教育設施、安排藝術教師到各地培訓、不定期邀請各級學科專家到校進行業務指導，努力探索藝術教育的途徑，逐步實現“規范+特色”的藝術教育目標。
　　“例如，本學期我們開展了《小學音樂新課導入方式與技巧研究》課題研究。不久前，我們就專門在校內開展了該課題的研討活動，市、區的資深音樂教研員和多位省、市、區級學科帶頭人對我校3位年輕教師的新課導入課例進行指導，一起進行學校藝術課程發展探討研究，使3位教師在教學理念和業務水平上得到了提高。”吳瓊主任說道。
　　一分耕耘，一分收獲。在天鵝灣小學新型校本教研模式的持續推動下，該校的一眾青年教師迅速成長，開始在業界嶄露頭角。胡潔蘭介紹說：“在我區2017年青年教師基本功比賽中，我校的徐韌和龔明姝老師分別獲得小學語文組和數學組一等獎第一名，而駱海仁、阮湘粵、區綺琳、謝紅勝老師則分別獲得數學、音樂組二、三等獎；徐韌、卓娟娟老師參加江門市小學語文古詩文和《道德與法治》學科青年教師專業技能大賽也分別獲得了一、二等獎。”
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　　開設24門傳統文化特色課程
　　“小天鵝”開心而有序，開心而有趣，開心而有獲。每逢周三的“小天鵝”大遷徙如歡快的旋律，祖國傳統文化猶如跳動的音符，余音裊裊，游水媛萱，令人心醉。
　　為了弘揚祖國優秀的傳統文化，培養學生的文化自信，天鵝灣小學根據每位老師的特長，共開設了多達24門傳統文化特色課程。一年級有唐詩宋詞鑒賞、風箏、折紙、數字864羅盤八卦、詩經、武術、我們的民族、傳統音樂、科學、國畫、傳統節日與習俗、太極拳；二年級有中藥、武術、吟誦、衍紙、小主持、中國戲曲、象棋、傳統美食、寫意中國畫、中國結、剪紙、傳統禮儀。文章開頭所呈現的情景，正是每逢周三下午“小天鵝”們上傳統文化特色課程的動人一幕。
　　“傳統文化特色課程全面根據老師的特長進行開設。在上課之前，學校會組織老師對課程目標、計劃、成果進行說課、答辯、建議和指引；兩個年級6個班的全部學生都能按照自己的意愿選擇參加對應的特色課程學習，并實行走班制。一周一次從固定班級、固定同學轉向新的班級、新的同學一起學習，讓‘小天鵝’擁有屬于自己自由快樂的空間。”天鵝灣小學教導主任吳瓊介紹說
　　吳瓊強調：“我們傳統文化特色課程最大的亮點在于，我們會根據家長的不同特長、不同愛好，讓他們以助教的身份全面參與特色課程的教學當中，充分發揮了我校的家校聯動優勢。”
　　如今，豐富多彩的學生社團活動已成為天鵝灣小學校內一條亮麗的風景線。學校成立一年多，就成立了跆拳道、機器人創客、足球、女子芭蕾舞、女子聲樂、男子流行舞六個社團，承載了學生們無數的歡聲笑語。
　　莫斯汝表示：“我校還專門聘請專業的校外輔導員作為各社團資深講師，并通過畫展、文藝匯演等方式給孩子們提供展示的平臺，致力提升他們的藝術素養。”
　　一年來，學校的特色教育有了收獲：跆拳道社團參加“廣東省中韓智信會跆拳道聯盟總會邀請賽”獲得品勢組冠軍；舞蹈隊社團2016年參加江門市“戴愛蓮杯”舞蹈比賽獲銀獎……如今，天鵝灣小學的社團文化不僅贏得了家長、師生的一致好評，更是獲得了良好的社會效應。
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　　家校形成合力，孩子受益多多
　　只要是上學、放學時間，走過校門口都能看見這里活躍著一批又一批的家長義工。他們時而召集學生有序進入校園，時而招手示意阻礙交通的車輛及時駛離，時而親自領著學生橫穿馬路……作為師生們學習生活的強大后盾，這支伴隨天鵝灣小學共同成長的“家長義工隊”就是這樣默默地奉獻，用以身作則的方式給孩子傳遞最好的“素質教育”。
　　“你出百分力，我出百分力，家校合力，孩子受益”，這是天鵝灣小學一直以來的家校育人口號。
　　臥虎藏龍懷絕技，熱心家長當助教。據了解，天鵝灣家長義工隊自成立以來，先后參與了學生科技小制作、教師節賀卡設計、學生綜合實踐作業的輔導；參與學校規程常規比賽、學生外出綜合實踐活動的指導與管理、少先隊入隊、新校大清潔等活動；根據特長擔任傳統文化特色課程的助教等等，全方位滲透到校園生活的方方面面。
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　　努力構建現代化智慧校園管理體系
　　除了構建特色的“豐羽”課程，天鵝灣小學正在努力構建現代化智慧校園管理體系，包括各現代化教育教學設施，如觸屏一體機加空調的綠色無塵教室、自動錄播室、多課室直播系統、手掌靜脈自助借閱繪本吧、電子班牌、校園智慧一體管理系統等先進裝備陸續上線；并且為了讓教學管理工作告別“臃腫”，更加高效、更加便捷地進行，該校更是構建扁平化“0管理”的現代化管理模式，實行雙班主任制，真正構建起了全員、全過程育人的教育架構。
　　通過以上行之有效的“三構建”舉措，天鵝灣小學在建校一年多的時間里，一步一個腳印地行動著，師生獲得國家、省、市、區共112個獎項，其中國家級2項、省級12項、市級26項、區級72項。學校先后被評為江門市“森林學校”“江門市武術特色學校”。目前正在積極申報市、省“依法治校示范校”和“全國優秀家長學校”。
　　如今年輕的天鵝灣小學正立足校情，不懈地尋找適合時代進步、適合國家發展、適合學生成長的教育路徑，朝著辦有深度、有溫度、有高度的教育目標努力，讓天鵝灣小學成為深情滋養學生、老師、家長的臂彎，助力學生、老師、家長放飛夢想的港灣。
　　家長寄語
　　一（5）班金士雄的父親
　　學校特色教育實現了
　　養心、養性、養身三提升
　　“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿。每個家長都在盡可能培養小朋友，想讓小朋友的成長可以快樂無憂，同時又能學有所長。孩子的教育非常重要，而其中的角色無非是老師與家長，學校與家庭，這二者缺一不可。
　　新學期第一次家長會時，校長的一個問題讓我深思許久，學校老師和家長應該各付出百分之多少的努力來教育培養小朋友？當時有人說五五，學校和家庭各一半；有人說四六，學校四家庭六；還有人說三七，學校七家庭三。莫校長說，不論家庭和學校都需要百分之百的努力，只有這樣才能給孩子更高質的教育資源。此言讓我茅塞頓開！只有共同的努力才能共赴美好未來。
　　十九大報告中明確指出，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。“有質量”三字，醒目突出，重如千鈞，清晰指明了未來教育發展的一大著力點。教育從“廣覆蓋”向“有質量”邁進，這既是百姓的新期待，也是建設社會主義現代化強國的必然要求。
　　作為一個學生家長，我感覺到學校特色教育正是基于這個“有質量”展開，從課本上孩子學到必要的知識，從特色課上孩子可以學到書本外的知識，拓展了學生的知識面。而這種拓展又不會局限在家庭或培訓機構，學校通過這樣的特色課可以讓更多的孩子接受多彩教育，讓校園充滿了活力。中華優秀傳統文化教育和傳統經典、技藝的傳承，為學生終身發展奠定厚實的基礎，凈化孩子的心靈、提升孩子的品位，使他們更加健康快樂地成長，得到養心、養性、養身三個方面的提升。
　　教師心語
　　翁莉媛老師
　　堂堂精彩，課課有收獲
　　觀摩學習精品課，汲取精華；每人15分鐘短課，集體評課與反思，取長補短。感謝我校別出心裁的“一課一帶”教研活動，作為資歷尚淺的青年教師，我從中受益匪淺。一節精品課帶動n節短課，我們攜手共進，堂堂精彩，課課有收獲。打開門請進來聽課，走出去互相學習。這一切，都讓我自己專業成長的步伐走得更加踏實。
　　學生心語
　　二（5）班呂文婷
　　同學們總是點贊我做的美食
　　本學期我們學校開展了傳統文化課，我選擇了美食班。美食班的劉老師教我們做了許多好看又好吃的美食！比如冰糖葫蘆、圣誕老人、湯圓、蛋糕，而我最喜歡的是用草莓制作的圣誕老人。現在我給大家介紹一下它的做法吧：第一步是先把草莓對半切開，第二步是在其中的一半草莓上擠上一團奶油，再把另一半草莓蓋上去，第三步是往奶油上貼上兩顆巧克力豆，用來做圣誕老人的眼睛，就大功告成了！每次當我拿著做好的美食，同學們總是為我點贊。快樂時光總是那么短暫，這學期的課這么快就結束了，劉老師說下學期會教我們做更多的美食，謝謝劉老師！

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