3月26日，濱海新區首屆“教學質量建設月”和“學校建設月”正式啟動，將分別通過一個月時間，對新區教學質量進行診斷分析，彰顯學校辦學特色，全面提升新區教育質量和辦學水平。
分三階段提升教學質量
新區首屆“教學質量建設月”主要將以中小學教學質量評估為基礎，通過對中小學各校部分年級、學科的階段性和終結性的日常教學質量進行調研、分析、診斷和評估，指導學校和教師查找教學管理和課堂教學中存在的問題與不足，制定行之有效的整改措施，全面提升學校的教學管理水平和教師課堂教學質量。此次建設月教學質量分析主要涉及新區小學四、五、六年級的語文、數學、英語、體育與健康；初中七、八年級的語文、數學、英語、物理、體育與健康；高中一、二年級的語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育與健康等課程。
“教學質量建設月”分為區域質量分析、新區分析評估、學校分析評價三個階段實施。
其中，在區域質量分析階段，各區域教育中心（教師進修學校）將開展區域學科分析和區域學校學科綜合分析評估及教學指導活動。學科教研員在區域范圍內依據相關測試成績進行分析，查找答題中出現的問題，并結合日常下校調研等發現的問題，對學校教師提出指導意見。各區域教育中心（教師進修學校）中小學教研部門將對各區域學校總體情況進行綜合分析評估，并提出區域性指導意見。
在新區分析評估階段，在區域學科和綜合分析評估的基礎上，教發院（籌）將組織小學、初中、高中教研工作領導小組，分別在新區層面對中小學教學現狀進行綜合性教學質量分析與評估。出臺《濱海新區中小學“減負高效”課堂教學評價標準》，以此標準實施課堂教學。同時，各區域教育中心（教師進修學校）教研部門將創新教研方式，深入基層學校指導學校和教師研究“減負高效”課堂教學模式。
在學校分析評價階段，學校將在區域和新區教學質量分析與評估的基礎上，結合本校教學工作實際情況，認真研究分析學校各年級、各學科教學質量現狀，總結在教學中取得的成績和經驗，查找教學管理和教師課堂教學中存在的不足與問題，撰寫學校提高教學質量分析報告。
全面開展“互比互學互看”
從4月中旬到5月底，新區將開展首屆“學校建設月”活動，以“發揮典型示范作用，彰顯學校辦學特色，著力提升教育質量”為主題，通過開展“互比互學互看”辦學經驗交流活動，向社會展示教育的良好形象，切實促進全區基礎教育優質、均衡、特色發展。
各學校、幼兒園將圍繞學校德育工作、教學工作、體育工作、藝術工作等辦學特色制定校級活動方案，內容包括校長辦學思想、學校德智體美藝、科技教育等多個方面，活動形式包括學校校長辦學思想介紹、課堂教學展示、學校特色活動展示、科技教育展示等。隨后，結合辦學水平、辦學特色選取2所高中校、4所初中校、4所小學、3所幼兒園、1所職校，共計14所學校作為區級展示學校，在全區范圍內組織校長開展“互比互學互看”交流活動。學校成果展示活動同步向社會和學生家長開放。

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