6月7日下午5點，高考首日語文、數學兩門學科的考試順利結束。今年的試卷和往年比起來難度如何?題型設置方面是否有變化、有亮點?本報記者第一時間采訪了安慶一中、安慶二中幾位一線名優教師，請他們對今年的高考語文和數學試卷做了一個全面評析。
語文
重視傳統文化 關注社會生活
2018年高考語文試卷緊緊圍繞高考核心功能“立德樹人、服務選才、引導教學”，重視傳統文化，關注社會生活，導向回歸課堂，凸顯語文素養。
“青年強則國家強”，培養有理想、有本領，有“全球視野、大國擔當”精神的新青年的教育使命體現在本次語文試卷中。試題緊貼高中教學，考查語文主干知識和學生語文素養。論述文《歷史視域中的諸子學》強調社會主義核心價值觀的歷史傳承;實用類文本《墨子號，搶占量子科技創新制高點》突出新時期中國特色社會主義創新亮點;作文的天宮一號、互聯網等等，體現了全球化背景下傳播中國文化的時代主題。
“古文閱讀”考查人物傳記《晉書·魯芝傳》、古詩是李賀的《野歌》，名句默寫為《論語·為政》、韓愈《師說》、蘇軾《念奴嬌(大江東去)》，弘揚愛國精神、敬業精神，引導考生學習古人“屈窮心不窮”的高遠志向，引導考生對未來充滿熱情向往。材料是新的，考點平時練習中都出現過。
語言文字運用題，形式上有所創新，先給一段關于“大洋一號”遠洋科學考察船的語料，再給出17至19題，考察病句、成語、連貫等知識點，第20題要求找出5處不合書面語體的地方，第21題考了流程圖的圖文轉換，這些都考查學生在具體語境中運用母語的能力。
今年的作文將傳統文化、大政方針與科技發展有機整合，列舉了2000至2035年的重大事件及宏偉藍圖，如新千年的“世紀寶寶”、汶川大地震、基本實現社會主義現代化等，引導廣大考生思考中國夢與責任擔當。
試卷還有一個創新點是分值變化，如第8、第14題由原來的“五選二”變為“四選一”，分值減少為各3分;詩歌鑒賞減少了2分，名句名篇增加了1分，文學類文本閱讀增加了1分，實用類文本總分不變，內部調整，客觀題分數減少，主觀題增加2分等等。引導考生加強對傳統文化的學習。
安慶一中 范學建
難度適中 考查語文核心素養
試卷和去年相比有一定程度的變化，但還基本屬于穩中有變，變中有度，難度適中，有新題，無偏、難、怪題，考查的知識點、能力、范圍、程度則基本與去年相同。
論述類文章閱讀以三道單選題的形式出現，與去年考試內容和平時復習的一致，對考生來講，題型及結構入目熟悉，沒有措手不及之感;文學類文本閱讀選用阿成的小說《趙一曼女士》，所設計的三個試題，選擇題難度較小，兩道簡答題分別考查了小說的人物形象和獨特的敘述方式，需要考生冷靜思考方能作答。
實用類文本閱讀由三則材料構成，三則材料都著眼于量子通信，體現出我國在這一領域取得的成就。三題分值仍為12分，但選擇題由2017年一道單選一道雙選題(共8分)變為兩道單選題(共6分)，簡答題由4分變為6分。這種變化體現出命題者重視對學生分析、提取、整合材料內容的能力的考查。
這部分最大的變化是將病句、成語和句子銜接放在一個語段中綜合考查，形式新穎、靈活，讓人眼前一亮。這種考查形式重視語文閱讀的語境，強調“詞不離句，句不離段，段不離篇”。對于考生來說，形式陌生，難度較大。語言文字運用部分設置了具有實用性、挑戰性的具體情境，綜合考查了考生的語文核心素養，注重考查考生解決現實問題的能力。
近幾年，高考作文命題呈現出關注現實、關注社會熱點的特點。今年也不例外，引導考生思考在成長過程中個體與國家發展的緊密聯系，呈現了時代性和家國情懷。
今年的作文切入點比較多，大部分考生應該還是有話可寫的。希望廣大學生能多關注生活、關注當下、關注時代，多思考我們這一代人與社會、國家的聯系，做一個有思想的行者、逐夢者。
安慶二中 汪慧琴 羅玉紅
李玲 肖文俊
數學
堅持平凡問題考查真功夫
2018年高考理科數學試題，體現了“大穩定，小創新”穩健成熟的設計理念，沒有偏題怪題，堅持平凡問題考查真功夫;試題注重基礎，注重素養導向。試卷考查內容挑選合理，梯度明顯，有良好的區分度。
試題以支撐數學學科知識體系的主干內容為考點來挑選合理背景，同時重視考查對數學知識的應用，如第3題、第20題以生產生活為命題背景，從實際中抽象出數學問題，將數學知識與實際問題相結合，考查考生的閱讀理解能力以及應用數學知識解決實際問題的能力，體現了數學的應用價值與人文特色。再如第10題，以古希臘的數學家希波克拉底所研究的幾何圖形為載體，考查條件概率，體現了數學傳統文化的新應用。
試卷在注重基礎的同時，也充分考查考生對數學的綜合分析能力、邏輯推理能力及創新意識，尤其重視對運算能力的考查，使得試卷有較好的區分度，凸顯試卷選拔功能。如第8題，以拋物線的幾何性質為知識背景，考查了考生分析問題，解決問題的能力，掌握一些二級結論就可以巧算;第16題以三角函數的最值為知識背景，解法比較多，是一個很有新意的“老”題目，對于考生分析題目，選擇合適的方法來解決問題都有很高的要求。
如第19題，是一個比較基本的圓錐曲線模型，課本中有多個例題與它相似，但在常規解題思路中進行微創新，設置了一定的計算量，十分關注考生對于知識的理解和分析能力，對于中檔以上考生有不錯的區分度;再如第21題，作為整張試卷中的壓軸題，繼續以導數為知識題材，以導數不等式的證明問題為背景，考查了考生對于導數工具的理解和應用能力，具有非常好的區分度。
安慶一中 陳賢清
穩中有變 寬角度多視點有層次
2018年高考數學(文科)試卷的試題穩中有變，難度適中，其部分變化，突出了對考生五大數學核心素養的考查，試卷突出對基礎知識、數學方法、數學思想的考查。
試卷以考綱為依據，緊密聯系社會生活熱點，如選擇第3題、解答第19題，引導考生關注時政。在選擇題、填空題中考查了集合與函數、復數、三角函數、概率統計、立體幾何、解析幾何、向量、線性規劃等知識點，大部分屬于常規題型，是考生在平時訓練中常見的類型，著重考查學生的空間想象能力與應用能力。
與往屆高考題相比，考查內容方面，算法的程序框圖、球與幾何體的切接問題、傳統文化知識沒有涉及;立體幾何知識比重加大，全面考查點線面的位置關系、表面積、體積、最短路徑等，如選擇5、9、10，解答題第18題。
對考生的能力考查方面，重視圖表的識別能力，如選擇第3題、解答第19題，與生活實際緊密聯系，突出核心素養的考查;解答題第22題第二問難度相比以往有所提高，考查考生數形結合、分類討論的能力;突出數學應用能力考查，體現數學源于生活、服務生活的精髓，如選擇第3、9題。
試題在注重考查基礎知識的同時，又注重對能力方面的考查，在知識交匯處出題，如選擇第11題、如解答題第21題函數與導數，有效地考查學生利用所學知識分析問題、解決問題的能力。
試題注重對數學能力和思想方法的考查，如數形結合、空間想象能力、轉化思想的考查等，特別是空間想象能力、推理論證能力以及數據處理能力要求都較高。往年試題中導數和解析幾何的運算都很大，而今年的這兩題都對運算量進行了控制，體現了多思考、少運算的宗旨。
安慶二中 左萍莉 陳和平
胡凱 邵安 左小剛

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