試卷命題的特點 考查的重點 一線老師分析高考試卷
核心提示
昨日高考結束。今年的試卷命題有什么特點？考查重點是什么？請看一線老師們對各個學科試卷的分析點評。
□本報記者 曾聰虹 陳士奇 許文龍 謝偉端
昨日高考結束后，在泉州七中考點，老師與學生們合影留念。（陳小陽 攝）
語文 分值題型調整 題目更新更“活”
■潘志堅（泉州一中高三語文備課組長）
與2017年相比，今年試題穩中有變，試卷的結構嚴格按照考綱說明安排，但有些試題的分值作了調整，題型也出現較大的變化，其中以語言文字應用為最。試卷客觀題全部調整為單選題，不再設五選二的雙選題，把多出的4分增加到主觀題上，加大了閱讀分析、組織表達的能力考查；同時選擇題更強調語境意識、聯系教材文本意識和邏輯思維推理能力，想得高分不易。
試題保持不變的有論述類文本閱讀和文言文閱讀。稍有變化的是文學類文本閱讀的第5題，分值由5分調成6分；實用類文本閱讀材料中不出現圖表，第8題改雙選為單選，將2分加到第9題；古代詩歌閱讀第14題，改雙選為單選，減少2分；第16題名篇名句默寫，由5個空缺增加到6個空缺，分值增加1分，可視為新課標增加背誦篇目考查“打前站”。
題型變化最大的當屬語言文字應用。這一模塊直接刪去邏輯推斷題，化明為暗，將邏輯推斷能力放在閱讀中考查。成語（熟語）使用、語病辨析、連貫補寫不再單獨出現，而是把它們放在同一語段中考查，要求考生具有全篇意識、關聯意識，能根據上下文語境做出推理判斷選擇。第20題表達得體題，題干要求從語體色彩方面進行五處修改，分值有所加大。
■蔡小云（泉州五中高三語文備課組長）
2018全國卷ⅰ語文試卷整體穩中有變、變中出新。論述類文本、文學類文本、實用類文本、古詩文閱讀這四大題型除了個別分值微調外，出題形式與去年較為相似。前三大題型依然側重于對閱讀能力及邏輯思維能力的考查。古文閱讀對文言基礎的要求較高。而古詩考查李賀的《野歌》，設題時，巧妙地把知識點與課本內容相結合。
一線老師大多知道全國卷喜歡在它們的“試驗田”（語用題）里做一些新的嘗試，只是沒想到會把成語、病句、補寫題融合在一個共同的語段中，題目更“活”了。不過，學生見到該題不會亂了分寸，畢竟這是新瓶裝舊酒——以新的形式考查成語、病句等知識點，而且該題顯然有借鑒北京卷的痕跡。20題雖與應用文“啟事”關聯，但主要還是考查“得體”。21題又恢復成2015、2016年的圖文轉換題。總之，今年高考語文不僅注重考查考生對基礎知識的掌握和理解程度，而且強化了考生在特定語言環境中綜合運用語言知識的能力。
數學 重視基礎知識 體現綜合應用
■張琪（培元中學高三理科數學備課組長）
理科數學試卷體現了“大穩定、重基礎、小創新、考思維”的特點，重點考查高中數學的主干知識，有較好的區分度，整卷梯度平緩。
體現基礎性，如選擇前10題，填空前3題，解答17，選考題及每一題的第一問都是常規的考查；淡化解題技巧，如解析幾何部分以基礎圖形，基礎運算考查為落腳點；重視應用性，加強對概率統計部分的考查，第3題考查學生對數據分析的能力，第20題考查學生如何利用概率統計知識來進行科學決策；體現綜合性，如函數在第5、第9、第16、第20、第21題等多處考查；滲透核心素養，全卷對數學的六大核心素養均有考查，有效檢測考生對對數學知識中所蘊含的數學思想方法的掌握程度。
■黃永生（泉州七中文科數學備課組長）
文科數學試卷結構不變，試題整體穩定、局部創新。
重視基礎知識，突出主干地位。選擇填空中的集合、復數、統計、三角函數、解析幾何以及選修部分試題等都屬于常規題型。同時，加大對立體幾何板塊的考查力度，并刪除對程序框圖的考查。
強化思想方法，體現學科核心素養。如題11考查三角函數的核心概念；題17考查遞推數列的通項公式；題20考查直線與拋物線的位置關系。
注重緊密聯系生活，解決實際問題。如題3以新農村建設為背景；題19以生活中的日用水問題為背景。
關注適度創新，服務層次選拔。如題9以三視圖為背景，考查幾何直觀想象和最值問題；題12、16背景親切，考生完成時切入點較多，解題方法靈活。
英語 選材廣泛豐富 貼近生活實際
■陳小萍（惠安一中副校長、 高三英語老師）
英語試卷 “穩中求變，穩中求新”，全面考查考生對基礎知識的掌握和在特定語言環境中綜合運用語言知識的能力。
聽力部分選材為日常交際場景，談論購物、火車離開時間、酒店、教育改變生活等。閱讀理解選材覆蓋面廣，語言地道，文體特征鮮明。涉及騎行活動、烹飪節目、人類發展導致語言消亡、舊電子設備能耗大等話題。七選五關于家居色彩，著重考查考生對上下文邏輯的把握，對思辨能力有更高要求。完形填空為記敘文，關于象棋課的人生啟示，設題嚴謹。語法填空和短文改錯都是常見考點。書面表達仍然是學生熟悉的書信體，試題內容為告訴外國友人到中國朋友家做客的有關習俗，包括到達的時間、合適的禮物、餐桌禮儀，貼近考生生活實際。
■周藝芳 （永春一中高三英語備課組長）
英語試卷試題注重創新，從題型、素材到命題思路都注重英語學科核心素養的滲透。
聽力命題完全遵循大綱要求，注重口語交際，選材多是考生熟悉的日常交際場景。閱讀理解語篇的選取突出考慮了提供正能量的信息，其中細節理解題目所占的比重依舊較大；七選五是考生熟悉的說明文體裁，文章結構簡單清晰，文章字數不多，區分度不大；完形填空主要以記敘文為載體，要求考生站在語篇層面來解題；語法填空和短文改錯的考點為平時的常考點，主要考查考生基礎語言知識在語篇中的綜合運用能力；書面表達依然以書信為載體，是半開放性的作文，考生對該話題較為熟悉，但要寫出彩不容易。
物理 聚焦主干內容 不失能力考查
■李小雯（南安一中高三理綜組長）
今年高考理綜物理卷區分度不是很大，但依然能夠充分考出學生的學科知識、學科素養、學科能力。命題注重考查同學們對基礎知識的理解，注重物理思想方法的考查，對物理情景的分析能力和物理探究的能力。整份卷子無偏題、怪題，結構穩定，突出主干知識，把握重點。
選擇題整體運算量不大。8道選擇題，回歸5道單選+3道多選題模式，大多數題目涉及的物理情境和模型都是平時練習中常見的，學生容易下手，個別題目對學生綜合應用能力要求較高。
實驗題延續去年特點，一力一電，分別為5分和10分。無論是力學實驗還是電學實驗，均注重考查學生對于實驗目的、實驗原理的理解，實驗數據處理方式的把握，對學生的題干信息的提取、處理和綜合能力有較高要求。
計算題區分度不大。3—3模塊選擇題及計算題均考查了氣體實驗定律，這是往年所沒有過的。
■戴和平（泉州第十一中教研室主任）
今年理綜物理卷試題情境常規經典，回歸教材，計算量不大，注重科學素養，聚焦主干內容，多為學生所熟悉，老題新考，但不失能力考查。
選擇題考查了功能關系、電磁感應、庫侖定律、天體雙星問題，沒有出現特別棘手和易錯的題目。
實驗題是“探究彈簧實驗+創新電學實驗”的搭配，探究彈簧實驗是教材上的標準型實驗，電學實驗不是教材上的標準型實驗。
本次的計算題延續以往電磁學和力學交替壓軸的趨勢，選擇了電場、磁場部分作為壓軸題，考查帶電粒子在電磁場中的運動，重視對學生“分析推理能力”的考查。
對選修部分的考查仍然中規中矩，選修3—3的重點一如既往的是理想氣體，第一小題考查的是熱力學第一定律和理想氣體狀態方程，第二小題考查理想氣體狀態方程和受力分析；選修3—4考查光的折射、機械波問題。
化學 命題有所創新 科學化生活化
■鄭寶順（泉州一中化學教研組長）
今年理綜化學卷命題風格一脈相承，有所創新。
選擇題知識點考查中有機化學知識比重明顯加大，如第8、9、10、11題均考查了有機化學知識；選擇題命題風格均有較大變化，例如第7題考查廢舊電池的回收的簡單工藝流程。
強化對化學學科主干知識的考查，有效考查考生的學科知識體系和學科素養，例如，13題及27題考查電化學，28題考查化學平衡，均不回避熱點知識。
試題強調基礎，重視發展。通過基礎知識的應用，考查了考生將化學學科素養運用于生活的能力；通過對各類陌生圖表數據信息的處理，考查了考生的知識遷移能力和自學能力；通過開放性的合成路線設計，考查考生的創新思維能力。
最后，試題情境科學化、真實化、生活化。同時，在實驗題的考查中，通過“原因是”“目的是”“作用是”等設問，要求考生不僅能分析原理還要能準確表述，要求較高。
■吳琳彬（北師大泉州附中化學備課組長）
今年理綜化學卷命題考查了學生信息獲取及加工能力、推理論證能力、實踐與創新能力，能夠區分不同類型的考生，同時結合了生活中的化學進行考查，強化對化學學科主干知識、核心素養的考查，具有明顯的導向作用，體現了新課改的精神。
另外，今年化學卷體現了連續性和平穩性。今年客觀題的電化學、元素周期律、有機化學、阿伏伽德羅常數這四個知識點如期而至，與去年相比傳統文化選擇題沒有出現。例如13題以協同去除二氧化碳、硫化氫的新型電化學轉化裝置背景考查電化學的基本原理。
三道必考主觀題內容為“化學實驗”“化學工藝流程”“化學反應原理”，選考題分別為“物質結構與性質”和“有機化學基礎”。這些主觀試題從知識的“基礎性、綜合性、應用性與創新性”出發，考查了考生的“必備知識、關鍵能力與科學素養”。
生物 考題思維量大 注重內涵外延
■黃山（豐澤區生物高考學科組長，泉州城東中學生物高級教師）
今年高考理綜生物充分體現“考查核心素養，突出綜合能力”。選擇題注重教材的內涵與外延，思維量大，注重考查考生對生物學知識融會貫通能力，如第一題的“生物膜的結構與功能”和第2題的“蛋白質功能”，均要求考生具有較強的生物學素養；側重考生對教材概念的深度理解和分析判斷，如第五題“種群密度”；依托實驗情境考查考生對實驗的分析能力，如選擇題第4題和第6題。
非選擇題第29題考查“共同進化和生物多樣性的形成”和“能量流動”，注重回歸教材，答題落腳點在教材“小字部分”；第30、31、32題分別考查“光合作用、內環境穩態的滲透壓、遺傳規律”。選修部分的37題比較常規，38題主要考查了基因工程，本題答題點很新，角度與以往不同。
■蔡芙蓉（泉州現代中學生物備課組長）
今年高考理綜生物保持了“平穩變化、注重基礎，多角度重內涵，多層次重邏輯”的測試特點。選擇題第1、2、3、5題考查生物膜的結構和功能、原核細胞和真核細胞區別及dna復制和轉錄、物質運輸和呼吸作用原理應用，種群數量變化等知識點，意在考查考生對生物學基礎知識的識記、理解及掌握能力；第4題借助實驗情境和圖形信息考查考生實驗探究和獲取信息的能力；第6題借助實驗情境考查代謝、變異和遺傳分子基礎知識的綜合運用和知識遷移能力。
非選擇題依托主干知識，第30、31、32分別考查光合呼吸作用、水鹽調節和還原糖檢測、遺傳規律，而2016和2017年沒出現的生態學部分出現在29題，第38題知識點仍然落在基因工程上。
政治 試題穩中有變 關注社會熱點
■程明琴（泉州七中高三政治備課組長）
今年高考政治試題總體風格穩健（試題結構、題型幾乎沒變），科學規范（注重情境性、問題性和生成性原則），體現時政特色。但試題也穩中有變，首先，模塊分值比例有所變化（文化多了4分選擇題，哲學少了4分選擇題和2分主觀題，開放題多了2分）。其次，第39題 “如何體現類”的設問在全國卷是首次出現。
從模塊知識考核來看，經濟以企業的經營問題為切入點考核勞動價值理論、企業經營，供給曲線、需求結構、經濟發展的驅動力等。政治以公共服務、國際政黨合作等為切入點綜合考核各個政治主體的關系及治理能力建設等熱點話題。文化模塊以中國話語海外認知、發展現代中醫藥、先進文化作用等為切入點考查文化自覺、文化自信。哲學以“新思想”、長江經濟帶發展、國家關注民生問題、改革開放等為切入點考核哲學與時代關系、主次矛盾、價值觀和社會基本矛盾等問題。
今年的選擇題秉承了全國卷的一貫特點，突出考查考生的綜合思維能力和核心素養。主觀題實現開放性、思辨性和多元化結合，背景材料的語言精確凝煉，設問指向比較明確。
■林忠彬（泉州實驗中學高三政治備課組長）
2018年全國卷政治試卷穩中求變、變中求新，符合《考試大綱》的要求。
試卷關注社會熱點，生活氣息濃郁，涉及當前國內外重要時事內容，如：供給側改革、高質量發展、社會公平、國家治理體系和治理能力現代化、人類命運共同體、習近平新時代中國特色社會主義思想、文化創造性轉化和創新性發展、“馬拉松”熱、憲法修改、農村土地改革等。
學科特色鮮明，堅持正確導向，體現國家的“四個自信”。試題的設計注重對必備知識、關鍵能力和核心素養的考查，對圖表或文字信息的獲取、解讀和處理能力要求增強。選擇題靈活多變，角度新穎，引導教學中擺脫反復刷題；非選擇題關注國家重大方針政策，引導學生培養科學思維能力。
試題分數分配略有變化。40（3）開放性試題的分值由4分提至6分，體現實踐性與開放性。
歷史 考題材料多樣 凸顯核心素養
■陳霞（晉江一中歷史教研組長）
2018全國卷ⅰ文科綜合歷史試題全面聚焦“立德樹人”，凸顯歷史學科核心素養，呼應時代追求。題型涉及選擇題、材料題和開放性試題，題干呈現的材料形式以文字敘述為主，兼有表格、漫畫、圖片等多樣化特點。
試題注重考查學科主干知識，包涵優秀傳統文化、黨史國史、改革開放史等。此外還考查歷史思維過程與方法，如對工業革命首先在英國發生的認識題。
另外，試題也重視考查學科關鍵能力和核心素養。如第41題中國基層社會治理，要求考生具備相關的知識敏感性，關聯相關所學知識，見微知著，由微觀折射宏觀，由點及面，做到政治、經濟、思想文化相互關聯；第42題開放性試題是今年命題的最大亮點和創新點，通過小說《魯濱遜漂流記》考查世界近代早期轉型，設問不同以往，要求考生對材料信息進行審視、加工和重新厘定，考查導向指向學生的綜合素養。
■黃飛軍（泉州十五中高三歷史備課組長）
2018年高考歷史試題，題型依然是往年風格，由必考題目和選考題目組成。試卷考查了歷史學科五大核心素養和在唯物史觀指導下運用學科思維學科方法發現問題、分析問題、解決問題的能力，體現了歷史學科的育人導向，緊扣時政熱點與核心價值觀，突出對教材知識體系的整合與優化。
試題依舊以新情景新材料方式呈現，注重考查對材料信息的解讀，考查透過現象看本質的能力。本次考試涉及的知識點主要有春秋戰國時期百家爭鳴、中國古代手工業、明代中外貿易、近代化、古希臘、馬克思主義的產生發展、民主與法制建設等。第42題開放題題型創新，以文學作品入題，要求考生提取故事情節及歷史現象，依托歷史主干知識，以歷史學科思維進行解題與答題。
此外，試卷也考查了考生們對于歷史主干知識掌握，對于歷史知識結構是否清晰了解，也對考生們的知識整合能力、遷移能力等進行考查。
地理 熱點不同往年 取材來源生活
■戴豐春（泉州五中教務處副主任）
今年地理高考題，基本與平時訓練的題型、題量和知識點相符。
試卷考查內容發生較大變化。變化一：自然地理分值由去年的63分減到今年的42分，人文地理由去年的37分上升到58分。變化二：少去了往年的熱點專題農業、自然帶和景觀類題型等，加強對交通運輸方式的區位和建設意義的考查。變化三：自然地理的考點集中在河流專題，選擇題第三題組12分，主要考查河流地貌（階地）的變化。綜合題第37題22分圍繞河流流域變化對生態環境的影響。變化四：選做題44題《環境保護》兩個設問且較為直接，學生選做本題的人數較多。
總體來看，今年地理試題仍取材于生活中的地理，并與時事熱點相結合，強調地理的空間思維能力，注重邏輯推理、批判性思維能力、地理實踐力的培養。
■胡劍華（泉州外國語中學高中地理老師）
2018年高考全國卷ⅰ文綜地理試題主要涉及工業選址、人口變化、河流地貌發育、交通線路設計與評價、太陽視運動、區域能源開發、區域自然環境整體性及濕地環境演化、旅游資源開發等考點。
題型與去年保持一致，兩種題型選擇題與非選擇題。其中非選擇題為主觀題，分必考題與選考題，選考題內容為《選修3：旅游地理》和《選修6：環境保護》。
選擇題共4個題組，前兩個題組涉及工業選址和人口變化。第3個題組需要考生認真閱讀提取文字和圖像材料中的關鍵信息，調用河流地貌發育相關知識進行分析判斷。第4個題組如能調用重慶、貴州相應區域地理知識，則有利于解題。
主觀題主要體現在題目設問理解和相關地理知識、地理原理的應用上，要求考生在運用正確的地理知識對題目設問有準確理解的基礎上，調用相關知識和原理解題，對考生地理素養和綜合能力要求較高。
【責任編輯：黃冬虹】
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□本報記者 曾聰虹 陳士奇 許文龍 謝偉端
昨日高考結束后，在泉州七中考點，老師與學生們合影留念。（陳小陽 攝）
語文 分值題型調整 題目更新更“活”
■潘志堅（泉州一中高三語文備課組長）
與2017年相比，今年試題穩中有變，試卷的結構嚴格按照考綱說明安排，但有些試題的分值作了調整，題型也出現較大的變化，其中以語言文字應用為最。試卷客觀題全部調整為單選題，不再設五選二的雙選題，把多出的4分增加到主觀題上，加大了閱讀分析、組織表達的能力考查；同時選擇題更強調語境意識、聯系教材文本意識和邏輯思維推理能力，想得高分不易。
試題保持不變的有論述類文本閱讀和文言文閱讀。稍有變化的是文學類文本閱讀的第5題，分值由5分調成6分；實用類文本閱讀材料中不出現圖表，第8題改雙選為單選，將2分加到第9題；古代詩歌閱讀第14題，改雙選為單選，減少2分；第16題名篇名句默寫，由5個空缺增加到6個空缺，分值增加1分，可視為新課標增加背誦篇目考查“打前站”。
題型變化最大的當屬語言文字應用。這一模塊直接刪去邏輯推斷題，化明為暗，將邏輯推斷能力放在閱讀中考查。成語（熟語）使用、語病辨析、連貫補寫不再單獨出現，而是把它們放在同一語段中考查，要求考生具有全篇意識、關聯意識，能根據上下文語境做出推理判斷選擇。第20題表達得體題，題干要求從語體色彩方面進行五處修改，分值有所加大。
■蔡小云（泉州五中高三語文備課組長）
2018全國卷ⅰ語文試卷整體穩中有變、變中出新。論述類文本、文學類文本、實用類文本、古詩文閱讀這四大題型除了個別分值微調外，出題形式與去年較為相似。前三大題型依然側重于對閱讀能力及邏輯思維能力的考查。古文閱讀對文言基礎的要求較高。而古詩考查李賀的《野歌》，設題時，巧妙地把知識點與課本內容相結合。
一線老師大多知道全國卷喜歡在它們的“試驗田”（語用題）里做一些新的嘗試，只是沒想到會把成語、病句、補寫題融合在一個共同的語段中，題目更“活”了。不過，學生見到該題不會亂了分寸，畢竟這是新瓶裝舊酒——以新的形式考查成語、病句等知識點，而且該題顯然有借鑒北京卷的痕跡。20題雖與應用文“啟事”關聯，但主要還是考查“得體”。21題又恢復成2015、2016年的圖文轉換題。總之，今年高考語文不僅注重考查考生對基礎知識的掌握和理解程度，而且強化了考生在特定語言環境中綜合運用語言知識的能力。
數學 重視基礎知識 體現綜合應用
■張琪（培元中學高三理科數學備課組長）
理科數學試卷體現了“大穩定、重基礎、小創新、考思維”的特點，重點考查高中數學的主干知識，有較好的區分度，整卷梯度平緩。
體現基礎性，如選擇前10題，填空前3題，解答17，選考題及每一題的第一問都是常規的考查；淡化解題技巧，如解析幾何部分以基礎圖形，基礎運算考查為落腳點；重視應用性，加強對概率統計部分的考查，第3題考查學生對數據分析的能力，第20題考查學生如何利用概率統計知識來進行科學決策；體現綜合性，如函數在第5、第9、第16、第20、第21題等多處考查；滲透核心素養，全卷對數學的六大核心素養均有考查，有效檢測考生對對數學知識中所蘊含的數學思想方法的掌握程度。
■黃永生（泉州七中文科數學備課組長）
文科數學試卷結構不變，試題整體穩定、局部創新。
重視基礎知識，突出主干地位。選擇填空中的集合、復數、統計、三角函數、解析幾何以及選修部分試題等都屬于常規題型。同時，加大對立體幾何板塊的考查力度，并刪除對程序框圖的考查。
強化思想方法，體現學科核心素養。如題11考查三角函數的核心概念；題17考查遞推數列的通項公式；題20考查直線與拋物線的位置關系。
注重緊密聯系生活，解決實際問題。如題3以新農村建設為背景；題19以生活中的日用水問題為背景。
關注適度創新，服務層次選拔。如題9以三視圖為背景，考查幾何直觀想象和最值問題；題12、16背景親切，考生完成時切入點較多，解題方法靈活。
英語 選材廣泛豐富 貼近生活實際
■陳小萍（惠安一中副校長、 高三英語老師）
英語試卷 “穩中求變，穩中求新”，全面考查考生對基礎知識的掌握和在特定語言環境中綜合運用語言知識的能力。
聽力部分選材為日常交際場景，談論購物、火車離開時間、酒店、教育改變生活等。閱讀理解選材覆蓋面廣，語言地道，文體特征鮮明。涉及騎行活動、烹飪節目、人類發展導致語言消亡、舊電子設備能耗大等話題。七選五關于家居色彩，著重考查考生對上下文邏輯的把握，對思辨能力有更高要求。完形填空為記敘文，關于象棋課的人生啟示，設題嚴謹。語法填空和短文改錯都是常見考點。書面表達仍然是學生熟悉的書信體，試題內容為告訴外國友人到中國朋友家做客的有關習俗，包括到達的時間、合適的禮物、餐桌禮儀，貼近考生生活實際。
■周藝芳 （永春一中高三英語備課組長）
英語試卷試題注重創新，從題型、素材到命題思路都注重英語學科核心素養的滲透。
聽力命題完全遵循大綱要求，注重口語交際，選材多是考生熟悉的日常交際場景。閱讀理解語篇的選取突出考慮了提供正能量的信息，其中細節理解題目所占的比重依舊較大；七選五是考生熟悉的說明文體裁，文章結構簡單清晰，文章字數不多，區分度不大；完形填空主要以記敘文為載體，要求考生站在語篇層面來解題；語法填空和短文改錯的考點為平時的常考點，主要考查考生基礎語言知識在語篇中的綜合運用能力；書面表達依然以書信為載體，是半開放性的作文，考生對該話題較為熟悉，但要寫出彩不容易。
物理 聚焦主干內容 不失能力考查
■李小雯（南安一中高三理綜組長）
今年高考理綜物理卷區分度不是很大，但依然能夠充分考出學生的學科知識、學科素養、學科能力。命題注重考查同學們對基礎知識的理解，注重物理思想方法的考查，對物理情景的分析能力和物理探究的能力。整份卷子無偏題、怪題，結構穩定，突出主干知識，把握重點。
選擇題整體運算量不大。8道選擇題，回歸5道單選+3道多選題模式，大多數題目涉及的物理情境和模型都是平時練習中常見的，學生容易下手，個別題目對學生綜合應用能力要求較高。
實驗題延續去年特點，一力一電，分別為5分和10分。無論是力學實驗還是電學實驗，均注重考查學生對于實驗目的、實驗原理的理解，實驗數據處理方式的把握，對學生的題干信息的提取、處理和綜合能力有較高要求。
計算題區分度不大。3—3模塊選擇題及計算題均考查了氣體實驗定律，這是往年所沒有過的。
■戴和平（泉州第十一中教研室主任）
今年理綜物理卷試題情境常規經典，回歸教材，計算量不大，注重科學素養，聚焦主干內容，多為學生所熟悉，老題新考，但不失能力考查。
選擇題考查了功能關系、電磁感應、庫侖定律、天體雙星問題，沒有出現特別棘手和易錯的題目。
實驗題是“探究彈簧實驗+創新電學實驗”的搭配，探究彈簧實驗是教材上的標準型實驗，電學實驗不是教材上的標準型實驗。
本次的計算題延續以往電磁學和力學交替壓軸的趨勢，選擇了電場、磁場部分作為壓軸題，考查帶電粒子在電磁場中的運動，重視對學生“分析推理能力”的考查。
對選修部分的考查仍然中規中矩，選修3—3的重點一如既往的是理想氣體，第一小題考查的是熱力學第一定律和理想氣體狀態方程，第二小題考查理想氣體狀態方程和受力分析；選修3—4考查光的折射、機械波問題。
化學 命題有所創新 科學化生活化
■鄭寶順（泉州一中化學教研組長）
今年理綜化學卷命題風格一脈相承，有所創新。
選擇題知識點考查中有機化學知識比重明顯加大，如第8、9、10、11題均考查了有機化學知識；選擇題命題風格均有較大變化，例如第7題考查廢舊電池的回收的簡單工藝流程。
強化對化學學科主干知識的考查，有效考查考生的學科知識體系和學科素養，例如，13題及27題考查電化學，28題考查化學平衡，均不回避熱點知識。
試題強調基礎，重視發展。通過基礎知識的應用，考查了考生將化學學科素養運用于生活的能力；通過對各類陌生圖表數據信息的處理，考查了考生的知識遷移能力和自學能力；通過開放性的合成路線設計，考查考生的創新思維能力。
最后，試題情境科學化、真實化、生活化。同時，在實驗題的考查中，通過“原因是”“目的是”“作用是”等設問，要求考生不僅能分析原理還要能準確表述，要求較高。
■吳琳彬（北師大泉州附中化學備課組長）
今年理綜化學卷命題考查了學生信息獲取及加工能力、推理論證能力、實踐與創新能力，能夠區分不同類型的考生，同時結合了生活中的化學進行考查，強化對化學學科主干知識、核心素養的考查，具有明顯的導向作用，體現了新課改的精神。
另外，今年化學卷體現了連續性和平穩性。今年客觀題的電化學、元素周期律、有機化學、阿伏伽德羅常數這四個知識點如期而至，與去年相比傳統文化選擇題沒有出現。例如13題以協同去除二氧化碳、硫化氫的新型電化學轉化裝置背景考查電化學的基本原理。
三道必考主觀題內容為“化學實驗”“化學工藝流程”“化學反應原理”，選考題分別為“物質結構與性質”和“有機化學基礎”。這些主觀試題從知識的“基礎性、綜合性、應用性與創新性”出發，考查了考生的“必備知識、關鍵能力與科學素養”。
生物 考題思維量大 注重內涵外延
■黃山（豐澤區生物高考學科組長，泉州城東中學生物高級教師）
今年高考理綜生物充分體現“考查核心素養，突出綜合能力”。選擇題注重教材的內涵與外延，思維量大，注重考查考生對生物學知識融會貫通能力，如第一題的“生物膜的結構與功能”和第2題的“蛋白質功能”，均要求考生具有較強的生物學素養；側重考生對教材概念的深度理解和分析判斷，如第五題“種群密度”；依托實驗情境考查考生對實驗的分析能力，如選擇題第4題和第6題。
非選擇題第29題考查“共同進化和生物多樣性的形成”和“能量流動”，注重回歸教材，答題落腳點在教材“小字部分”；第30、31、32題分別考查“光合作用、內環境穩態的滲透壓、遺傳規律”。選修部分的37題比較常規，38題主要考查了基因工程，本題答題點很新，角度與以往不同。
■蔡芙蓉（泉州現代中學生物備課組長）
今年高考理綜生物保持了“平穩變化、注重基礎，多角度重內涵，多層次重邏輯”的測試特點。選擇題第1、2、3、5題考查生物膜的結構和功能、原核細胞和真核細胞區別及dna復制和轉錄、物質運輸和呼吸作用原理應用，種群數量變化等知識點，意在考查考生對生物學基礎知識的識記、理解及掌握能力；第4題借助實驗情境和圖形信息考查考生實驗探究和獲取信息的能力；第6題借助實驗情境考查代謝、變異和遺傳分子基礎知識的綜合運用和知識遷移能力。
非選擇題依托主干知識，第30、31、32分別考查光合呼吸作用、水鹽調節和還原糖檢測、遺傳規律，而2016和2017年沒出現的生態學部分出現在29題，第38題知識點仍然落在基因工程上。
政治 試題穩中有變 關注社會熱點
■程明琴（泉州七中高三政治備課組長）
今年高考政治試題總體風格穩健（試題結構、題型幾乎沒變），科學規范（注重情境性、問題性和生成性原則），體現時政特色。但試題也穩中有變，首先，模塊分值比例有所變化（文化多了4分選擇題，哲學少了4分選擇題和2分主觀題，開放題多了2分）。其次，第39題 “如何體現類”的設問在全國卷是首次出現。
從模塊知識考核來看，經濟以企業的經營問題為切入點考核勞動價值理論、企業經營，供給曲線、需求結構、經濟發展的驅動力等。政治以公共服務、國際政黨合作等為切入點綜合考核各個政治主體的關系及治理能力建設等熱點話題。文化模塊以中國話語海外認知、發展現代中醫藥、先進文化作用等為切入點考查文化自覺、文化自信。哲學以“新思想”、長江經濟帶發展、國家關注民生問題、改革開放等為切入點考核哲學與時代關系、主次矛盾、價值觀和社會基本矛盾等問題。
今年的選擇題秉承了全國卷的一貫特點，突出考查考生的綜合思維能力和核心素養。主觀題實現開放性、思辨性和多元化結合，背景材料的語言精確凝煉，設問指向比較明確。
■林忠彬（泉州實驗中學高三政治備課組長）
2018年全國卷政治試卷穩中求變、變中求新，符合《考試大綱》的要求。
試卷關注社會熱點，生活氣息濃郁，涉及當前國內外重要時事內容，如：供給側改革、高質量發展、社會公平、國家治理體系和治理能力現代化、人類命運共同體、習近平新時代中國特色社會主義思想、文化創造性轉化和創新性發展、“馬拉松”熱、憲法修改、農村土地改革等。
學科特色鮮明，堅持正確導向，體現國家的“四個自信”。試題的設計注重對必備知識、關鍵能力和核心素養的考查，對圖表或文字信息的獲取、解讀和處理能力要求增強。選擇題靈活多變，角度新穎，引導教學中擺脫反復刷題；非選擇題關注國家重大方針政策，引導學生培養科學思維能力。
試題分數分配略有變化。40（3）開放性試題的分值由4分提至6分，體現實踐性與開放性。
歷史 考題材料多樣 凸顯核心素養
■陳霞（晉江一中歷史教研組長）
2018全國卷ⅰ文科綜合歷史試題全面聚焦“立德樹人”，凸顯歷史學科核心素養，呼應時代追求。題型涉及選擇題、材料題和開放性試題，題干呈現的材料形式以文字敘述為主，兼有表格、漫畫、圖片等多樣化特點。
試題注重考查學科主干知識，包涵優秀傳統文化、黨史國史、改革開放史等。此外還考查歷史思維過程與方法，如對工業革命首先在英國發生的認識題。
另外，試題也重視考查學科關鍵能力和核心素養。如第41題中國基層社會治理，要求考生具備相關的知識敏感性，關聯相關所學知識，見微知著，由微觀折射宏觀，由點及面，做到政治、經濟、思想文化相互關聯；第42題開放性試題是今年命題的最大亮點和創新點，通過小說《魯濱遜漂流記》考查世界近代早期轉型，設問不同以往，要求考生對材料信息進行審視、加工和重新厘定，考查導向指向學生的綜合素養。
■黃飛軍（泉州十五中高三歷史備課組長）
2018年高考歷史試題，題型依然是往年風格，由必考題目和選考題目組成。試卷考查了歷史學科五大核心素養和在唯物史觀指導下運用學科思維學科方法發現問題、分析問題、解決問題的能力，體現了歷史學科的育人導向，緊扣時政熱點與核心價值觀，突出對教材知識體系的整合與優化。
試題依舊以新情景新材料方式呈現，注重考查對材料信息的解讀，考查透過現象看本質的能力。本次考試涉及的知識點主要有春秋戰國時期百家爭鳴、中國古代手工業、明代中外貿易、近代化、古希臘、馬克思主義的產生發展、民主與法制建設等。第42題開放題題型創新，以文學作品入題，要求考生提取故事情節及歷史現象，依托歷史主干知識，以歷史學科思維進行解題與答題。
此外，試卷也考查了考生們對于歷史主干知識掌握，對于歷史知識結構是否清晰了解，也對考生們的知識整合能力、遷移能力等進行考查。
地理 熱點不同往年 取材來源生活
■戴豐春（泉州五中教務處副主任）
今年地理高考題，基本與平時訓練的題型、題量和知識點相符。
試卷考查內容發生較大變化。變化一：自然地理分值由去年的63分減到今年的42分，人文地理由去年的37分上升到58分。變化二：少去了往年的熱點專題農業、自然帶和景觀類題型等，加強對交通運輸方式的區位和建設意義的考查。變化三：自然地理的考點集中在河流專題，選擇題第三題組12分，主要考查河流地貌（階地）的變化。綜合題第37題22分圍繞河流流域變化對生態環境的影響。變化四：選做題44題《環境保護》兩個設問且較為直接，學生選做本題的人數較多。
總體來看，今年地理試題仍取材于生活中的地理，并與時事熱點相結合，強調地理的空間思維能力，注重邏輯推理、批判性思維能力、地理實踐力的培養。
■胡劍華（泉州外國語中學高中地理老師）
2018年高考全國卷ⅰ文綜地理試題主要涉及工業選址、人口變化、河流地貌發育、交通線路設計與評價、太陽視運動、區域能源開發、區域自然環境整體性及濕地環境演化、旅游資源開發等考點。
題型與去年保持一致，兩種題型選擇題與非選擇題。其中非選擇題為主觀題，分必考題與選考題，選考題內容為《選修3：旅游地理》和《選修6：環境保護》。
選擇題共4個題組，前兩個題組涉及工業選址和人口變化。第3個題組需要考生認真閱讀提取文字和圖像材料中的關鍵信息，調用河流地貌發育相關知識進行分析判斷。第4個題組如能調用重慶、貴州相應區域地理知識，則有利于解題。
主觀題主要體現在題目設問理解和相關地理知識、地理原理的應用上，要求考生在運用正確的地理知識對題目設問有準確理解的基礎上，調用相關知識和原理解題，對考生地理素養和綜合能力要求較高。
【責任編輯：黃冬虹】
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